小学生写好作文的五个小技巧

童年的日子无忧无虑，校园的生活充实快乐，它似一条潺潺流动的 小溪，欢快的奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花，一颗颗跳动的心，一张张洋溢着青春气息的笑脸，编织着一个个彩色的梦，校园生活是 我们不可以忘怀的过去，下面请跟随童年365的小编一起回忆我们的校园生活《小学生写好作文的五个小技巧》。

　　很多同学写作文，很难写出出彩的句子，放到一堆试卷里丝毫不起眼，原因之一就是对语言的运用太单一，同样的事物换个说法其实就能变得高大上起来。

　　下面这五个小技巧，完美诠释了这一点：

一、写外貌不用“有”

　　作文如何写外貌?你可能总会看到类似这样的句子：

　　“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

　　如果你试着去掉句子中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。试着这样修改下：

　　“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”

　　是不是很有感觉?

二、写说不单写“说”

　　比较一下这三句话：

　　张三说：“……”;

　　张三无可奈何地说：“……”;

　　张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动作和神态

显然，让人物说话有多种方式，，通过一定的训练掌握这样的技巧能让你的写作水平切实得到提升，不会仅仅是干巴巴地写“某某说”。

三、写想不出现“想”

　　遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：

　　“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”

　　不用这个句子的话又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：

　　“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

　　试着去掉“我心想”三个字：

　　“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”

　　是不是更简洁精练?别忘了要给心理描写加上适当感叹词。

四、慎用成语

作文为什么写不长？都是成语惹的祸！

　　很多同学会问了：不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如老老实实把自己看到的感受都写出来。比如：

　　天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……

　　这些被用滥的成语还是少出现为妙。

　　再如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：

　　“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”

　　想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，这样或许就可以解决你的作文写不长写不细的难题了。

五、遇到“很”和“非常”想一想

　　对于文章写不长的同学，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。在学生作文中，出现频率最高的字眼包括“很，非常”，方法君要提醒你了，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?

　　比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：

　　“骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……”

　　这样文章不仅能写长，还能写出细节。